TEMA 1

1. Definición del concepto Medio Didáctico
Tanto medio didáctico como recurso educativo tienen en común que los dos sirven para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aunque también debemos tener en cuenta las diferencias, para ello definiremos los dos conceptos.

Medio didáctico: el cualquier material elaborado para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Recurso educativo: es aquel material que se utiliza en un contexto educativo, cuya finalidad es facilitar el desarrollo de las actividades formativas.

Una vez hemos conocido las semejanzas y definiciones de estos dos conceptos, podremos establecer la diferencia, la cual es que el recurso educativo se puede utilizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero estos puede ser o no medios didácticos. Para que esta diferencia quede más clara podremos un ejemplo, el cual nos ha ayudado a entender esta diferencia:

Tenemos un vídeo para aprender la evolución de la Tierra, este será un material didáctico porque ha sido elaborado para enseñar, en cambio un vídeo con un reportaje de National Geographic sobre la evolución de la Tierra a pesar de utilizarse como recurso educativo, no ha sido elaborado para instruir, sino que lo que pretende es informar.

Estos medios didácticos, están formados por diversos elementos, que son:
- El sistema de símbolos (textuales, sonoros,...)
- El contenido del material (software): estilos, estructuración, organización,etc. de los contenidos.
- Plataforma tecnológica (hardware): ayuda y actúa como instrumento de mediación para acceder al material.
- El entorno de comunicación con el usuario: ofrece unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Cuando se elaboren medios didácticos, debemos tener en cuenta estos elementos básicos que los forman, ya que son fundamentales.

2. Características de los Medios Didácticos.

* Proporcionar información
* Guiar el aprendizaje de los estudiantes, es decir, tienen que instruir
* Ejercitar habilidades psicomotrices necesarias para utilizarlos
* Motivar. La motivación no sólo debe tenerse al principio sino que es importante mantenerla
* Evaluar para ir reduciendo/eliminando los errores
* Proporcionar simulaciones que nos ofrecen los entornos para la observación, exploración y experimentación
* Proporcionar entornos para la expresión y creación.

Una vez delimitado este concepto y sus respectivas características, podemos decir que se pueden clasificar teniendo en cuenta tres grupos:

Materiales convencionales : libros, fotocopias, periódicos, documentos, pizarra, recortables, etc.

Materiales audiovisuales: diapositivas, fotografías, discos, cassettes, películas, vídeos, etc.

Nuevas tecnologías: videojuegos, presentaciones multimedia, simulaciones, webquest, chats, foros, cursos on-line, vídeos interactivos, etc.

http://www.pangea.org/peremarques/medios.htm

VALORACIÓN

Un concepto que no aparece, y pensamos que se tienen que nombrar y especificar, es el de distancia transaccional; que se entiende por la distancia que existe en las relaciones educativas, determinada por la cantidad y calidad del diálogo que tiene lugar entre el estudiante y el profesor y la estructuración que existe en el diseño del curso. No tan solo se tiene en cuenta la comunicación, sino que se preocupa por la calidad y cantidad de la interacción que se establece.
Esta primera actividad, pensamos que nos a ayudado a saber como crear un blog y hacer entradas en él. Primero, pensábamos que teníamos que centrarnos en material didáctico, pero observamos que no era sobre este concepto que debíamos trabajar y lo hemos cambiado.
Esta segunda entrada la hemos trabado, de forma conjunta, la cual cosa nos ha facilitado a tener una visión contrastada de medio didáctico, ya que cada una iba aportando sus conocimientos, hemos llegado a un consenso, explicado anteriormente.
Existen muchas páginas que hablan de este concepto, por lo tanto, hemos tenido que leer un par de ellas para encontrar la información que necesitábamos y que esta información fuese lo más correcta posible.